对小学低中学段儿童诗自主创编教学的实践与探究

摘要

儿童诗教学是小学语文课程活动中不容忽视且无可替代的有机组成。语文课标针对第一学段明确提出目标?:“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,?展开想象,?获得初步的情感体验,?感受语言的优美。”?尤其在大力强调核心素养教育背景下,儿童诗承载丰富的工具性和人文性内涵,是开启儿童语言学习之旅的必需品和滋补品。