通过词块教学迅速提升普通高中学生英语语用能力的探索与研究

摘要

语言学家明确提出词块理论,对其应用可以更为有效地贴合英语语法、环境等,相较于单词学习来讲,作用更好。所以本文将会重点分析高中英语教师应该如何利用词块教学提升学生的英语语用能力,以求能够为相关单位提供借鉴作用。