初中语文阅读教学中“少教多学”模式探析

摘要

不少教师太过看重阅读教学,意图让学生在短暂的课堂时间内接收到更多的知识,就忽略了学生自主思考自主学习的时间,非常重视自己教的过程。同时,为了让学生彻底理解抽象的阅读知识点,教师就着重讲解某一个阅读部分。但是,随着时代的进步和教育的发展,学生的学习方式发生了改变,教师采取的这种模式,出发点是好的,可也限制了学生自主发挥。因此教师就要采用少教多学的模式,鼓励学生自主探究学习。鉴于此,本篇文章就将探究初中语文阅读教学中少教多学教学模式的意义和现状及其具体应用策略。