小学数学“图形与几何”趣味性教学策略

摘要

处在小学阶段的学生,需要在数学学科中学习多方面的内容,图形与几何就是其中之一。小学数学教师在进行教育时,有必要对数学教材中所涉及的图形与几何内容进行深入的研究,依据具体性的内容,进行教学策略的设计,对学生进行有效的教学,以使得学生好好学习相关的数学知识,增强学生的数学水平。基于此,本文将从学生的兴趣点出发,谈一谈小学数学图形与几何趣味性教学策略,希望能够助力教育的发展。