任务型教学法在高中英语语法教学中的应用

摘要

新课标颁布后,人们发现了英语语法教学的弊端。对于中国人来说,语法教学倾向于“五低估”,低估技巧、低估重复练习、低估口语练习、低估语法使用。长期以来,教师只注重语法规 则和语法模式,在语法教学中经常使用翻译法和演绎法。而这些语法教学往往以孤立的方式教授 语法,对意义的关注较少,实践往往也是机械的。 “任务型教学法”与传统强调语言形式的呈现方法不同,学生通过完成任务体验、参与口语和书面语言的练习,使用真实的或生活类的语言来获得有意义的交流。