论高中化学教学中的有效提问

摘要

课堂提问是教学过程中的重要环节,既是师生沟通、活跃课堂的手段,同时也是引导学生思考,培养创造力、掌握知识的过程。但尽管这是一种广泛应用的教学方式,实现有效性却需要精心处理,科学设计。一方面要确保与知识有很好的关联度,在学生回答中传递较广的信息和具有创造性的思维,另一方面教师还需要灵活掌握提问的节奏,与学生形成有效的沟通,相互促进,从而借助提问的桥梁来高效完成教学目标。