刍议参与式教学法在幼教语言领域教学中的运用

摘要

语言是个体发起交流互动、表达个人情感与内心诉求的基础社交技能,针对幼儿及时开展语言领域的教学活动,帮助其掌握聆听、诉说的基本技巧,能够为幼儿良好性格的养成提供一定的支持。在传统的幼儿语言领域教育教学活动中,少有教师会将语言教学工作带入教学程序当中,语言领域教学活动的正规化、科学化并不能得到保障。本文结合幼儿园语言领域教育工作展开论述,思考如何利用参与式教学法解决语言教育问题。