高中历史教学中如何提升学生“时空观念”素养

摘要

高中历史的学习是一门兼顾记忆和理解的主题课程,相较于其他课程的学习,历史课程以及独特的时间线索和空间概念涵盖对学生时空观念的素质要求。在传统课堂教学中,教师进行课程教授时主要通过课本编排顺序开展,因此学生理解知识点时容易缺少历史全局观念。另外缺乏时空观念的教学,导致学生对知识点的时间线记忆容易出现混乱。因此在创新历史教学基础上开展历史宏观教学,能够让学生跨越时间与空间的组合,以真实的体验加深对历史事件的感悟,最终提高学生课堂学习的有效性。