首页> 中文期刊> 《中学生作文指导》 >试议小学语文“读写融合”教学策略

试议小学语文“读写融合”教学策略

         

摘要

“读写融合”向来是小学语文教学领域中的一个重要课题。本文较为系统地探讨了四点小学语文高年级“读写融合”教学策略,即更新理念,构建科学“读写观”;指导模仿,提供良好起点;以读促写,领悟表达方法;注重实践,尝试创新写作。在平时教学中,教师在注重在实践中积极探索和总结关于读写融合的有效策略,以其最大限度地促进学生取得进步。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号