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让《品社课》课堂成为学生展现自我、飞扬个性的舞台

         

摘要

学生的世界是五彩斑斓的,也是欢乐纯真的。品德教育的最终目的是让道德回归生活。所以,品德课堂应该充满活力,成为学生快乐学习、获取知识的场所。教师应根据学生的年龄特点、个性差异,并结合品德课的学科特性,努力挖掘现实生活中可利用的资源,设计丰富多彩的活动形式,给学生一个展示自我、飞扬个性的舞台;同时抓好课后“延伸”,利用家、校及社会生活中的“延展课堂”促进、检验品德教育成果。

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