从一则案例谈个性化教学设计

摘要

在一次教研活动上，我校教师教学的“培养守法精神”，由于设计新颖合理、教学效果显著，受到了听课教师的一致好评。一、有识有方，生动活泼，让教学设计“活”起来“有识”，要求教师必须解放思想，尊重学生的主体性，把关注每位学生的发展作为根本，倡导探究性学习，注重教学与生活的联系。“有方”，指教学的高效离不开方法和技巧。教师应是“兴风作浪”、使学生思维“沸腾”的能手。面对平淡的教学内容，教师要巧妙设计问题，制造悬念，使教学在矛盾的揭示、展开和解决中进行，这是促使教学富有活力的主要方法。