让自主提问成为学生发展的引擎

摘要

“学起于思，思起于疑。”学习，就是一个不断发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程。提高课堂效率，需要课堂主导者——教师在问题情境的设置、问题难易的斟酌、提问对象的确定、提问方式的变化、提问时机的把握等细节上作出周密部署。实现有效教学，除了要有教师的有效提问外，更需要学生积极思考、主动提问。在教学中，唤醒学生的问题意识，培养学生提出问题、解决问题的能力，是落实主体教育的需要，更是打造高效课堂的基本手段。笔者结合教学实践，就如何培养学生的问题意识、提高其质疑能力，谈几点粗浅认识。