初中地理生活化教学策略探微

摘要

传统的初中地理教学存在注入式、记忆式教学的现状,脱离了学生生活实际,束缚了学生想象力的发展。学生在被动接受中会对教师产生依赖,难有自主意识。所以,教师要让地理课堂回归生活本源,创设生活化情境,将地理教学内容与学生生活实际结合起来,激发学生学习地理知识的兴趣。一、贯穿始终,促进理解,创设生活化情境大多集中于导课环节,在讲授、活动、作业等环节中应用较少。