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李秀松;
江苏省睢宁高级中学;
教学行为; 地理教学; 教师; 课程; 教学观念; 身心发展; 学生; 和空间;
机译:学生对土耳其中等教育中教学行为的看法:我教师问卷的Mokken缩放
机译:台湾保健学校教师的创新教学行为:中介和调节作用
机译:变更管理对工科院校教师教学行为的影响
机译:藏地区初中数学教师课堂教学行为分析
机译:二级教师的教学行为与“二级过程教学法”的比较与二级教师未教过最近发展的科学课程的教学行为的比较。
机译:住院教师讲习班对实习生教学行为和医学生学习成果的影响
机译:学生人物形成与教师教学行为的实施与教师教学行为的相关性
机译:有效教学行为的识别。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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