初中历史开放性试题的“三道门”解题路径探析

摘要

《义务教育历史课程标准(2011年版)》实施建议中,不仅强调教学要"鼓励学生积极思考,勇于提出质疑和说明自己的观点、看法,对历史进行有意义、有创建的阐释",而且建议评价"考查的内容应体现历史课程的目标和课程内容的要求,确保考试的信度和效度,适当注意试题的开放性和探究性"。