踩准油门 把正方向盘

摘要

古人云:“披五岳之图以为知山,不如樵夫之一足.”教学与命题也有类似之处,不要凭想当然以为这个题能给分学生,当事与愿违时,这题就成了偏题或怪题,也是试题的败笔所在,更是与新课程背道而驰.再则,如果命题是为了难倒学生,乃差矣;若想难倒教师,乃大错矣;若想检查出教师有没有失职(师德),将是错上加错!同样,教师想猜命题者的构思,甚至某个题目,也是违背教学规律,是典型的应试教育.因此,教师应从课标出发,分析教材和学生,踩好教学的油门;命题者认真阅读考试知识条目和考试要求,从教材出发,联系生活实际,把好命题的方向盘.让“生、师、书”达成动态平衡,朝着终身学习的愿望推进,从而使学生真正具有科学素养.