从《体温计》的两种教学设计方案谈三维课程目标的达成

摘要

1 引言rn物理新课程同时强调“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程目标,并把科学探究等教学方法作为实现三维课程目标的重要手段.在传统教学中往往只重视的“知识与技能”目标,认为教学的中心工作就是向学生传授知识与技能,一名教师在课堂上只要能把对应的“知识与技能”传授给学生就算大功告成,而对“过程与方法”、“情感态度与价值观”目标常常没有引起足够的重视.