中英两国中学物理教材编排对学生非智力因素的影响——以'力和运动'为例

摘要

通过将人教版高中物理教材与英国EDEXCEL考试局I-GCSE物理教材中的"力和运动"章节的编排进行对比分析,来揭示两者对激发学生学习物理学的非智力因素的异同,我国教材对知识点的划分比I-GCSE细致,注重培养学生的分析计算能力,但是知识点相关配图单调而远离生活,难以引起学生的学习兴趣;英国I-GCSE教材在引入知识点方面,选取学生日常生活中的案例,配图时代感强,更容易激发学生的兴趣.I-GCSE教材设置习题的目的 多为理解知识点,而中国教材的习题更围绕运用公式计算而出题,不利于激发学生的学习热情.