把握教学时机,提升学生数学概括水平

摘要

任樟辉教授指出“概括的水平能够反映思维活动的速度、广度和深度、灵活迁移的程度及创造翟度，提高主体的数学概括水平是发展数学思维能力的重要标志”；林崇德教授：“数学能力就是以数学概括为基础的能力”更是将数学概括提到了相当的高度!作为一线教师，除了认识到数学概括的重要性，还要将其落实到教学实践，恰当地把握教学时机，将培养和提高学生的数学概括能力放到最基本而又重要的位置．本文对此做些初步探讨．