利用教材例题培养学生数学核心素养的尝试

摘要

教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出了核心素养体系，作为数学学科，核心素养体系主要包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面。而培养学生数学素养的主阵地就是课堂教学。在课堂教学活动中，充分挖掘教材例题的生活背景，显化所蕴含的数学思想方法，培养学生的探究能力，不仅是教师专业能力和专业素养的重要体现，也是培养学生数学核心素养的重要渠道。笔者试图从人教A版《数学》（选修4-5）《不等式选讲》第21页例2的教学过程谈谈在课堂教学中以逻辑推理为主线，兼而培养学生数学抽象、数学建模、数学运算、直观想象等数学核心素养的一些想法和尝试。