数学学习中常见错误的分析与防止对策

摘要

一、发生错误的原因 1．学生缺乏实物表象和实际操作 过去的课堂教学，经常是以图画表象或语言表象提出问题，让学生稍作思考后，就将问题引向概念，进而很快提出概念的语言表述并给出抽象符号．由于教学中没有给学生充分的具体材料，并且也没有给学生足够的时间来对具体材料进行实际操作，因而导致学生头脑中已有认知结构与新知识之间不能充分地进行相互作用．学生不是通过自己的思维构成对概念的理解，