言意兼得——刍议初中语文阅读教学的永恒追求

摘要

在初中语文阅读教学中,让学生言意兼得,体会阅读文本中引申的内涵,不仅可以有效地强化学生对阅读素材的理解,还能帮助他们举一反三地体会不同时代背景下不同作者多样化的创作意图,从而感知语言和情境融合的别样魅力,继而深化学生们的情感体验。实际教学中,教师需要创设丰富的阅读情境,拓展别样的阅读资源,为提升学生们的想象力和创造力提供可靠保障。