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张浩;
江苏徐州经济技术开发区高级中学;
学生思维品质; 传统语文教学; 思维能力; 高中语文教学; 语言建构; 文化传承; 审美鉴赏; 全面发展;
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机译:未充分准备的大学生学习数学的方法,同时参加了策略嵌入的发展数学课程,随后又参加了大学级数学课程,该课程没有故意强调使用特定于数学的学习策略。
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