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徐献钧; 杨君;
武汉第二十五中学;
学会做人; 作文教学; 引导学生; 素质教育; 个性; 创新; 道德观念; 人文精神; 思想情感; 人与社会;
机译:作文结构形式个性化探究——一条线索,多种创新形式
机译:科学与人文并重 做人与做事并举——北师大南山附小特色办学经验介绍
机译:激发-让学生的作文语言更富个性——初中语文写作个性化探究
机译:与合作文件创建的实际元素的互动
机译:创造力和计算机专业人员:个性观念对创新方法和偏好的影响,如创新思维和行为。
机译:药物基因组学创新中的互动交流:创新和科学交流视角下的用户与生产者互动
机译:教与学做人与做人的关系与互动中的敏感性护理教与学做人与做人的关系与互动中的敏感性
机译:两个讲座:转型与创新:20世纪20年代和30年代的经验教训。从两个截然不同的军事创新时期看:1872-1914和1920-1939
机译:切割天然和/或人造钻石的新方法,并重新制作文章
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