细节有别 效果迥异

摘要

前一学期到某一学校听课，恰好听的都是冰心的《小橘灯》。大概是由于事先集体备课的原因，两位授课教师的教学设计也大抵相同，甚至连在什么情况下用橘子做小橘灯这个教学环节也都相同。但听罢两节课，觉得两节课的教学效果却有很大的不同，仔细推究，其中一个很重要的原因就是两位教师在教学细节艺术的水平上有差别。