还言语以个性，给生命以过程——作文教学中过程缺失对中学作文的影响分析

摘要

提高整体写作水平与改善个体写作特性是作文教学应该重视的两个指标。在中学写作教学中，提高整体写作水平一直托应试教育和评比的福，“深受重视”；个体写作特性的改善则由于费时费力且与若干所谓应试模式的训练相矛盾而倍受冷落。但是写作的真正目的恰恰在个体写作特性的改善。否则，所谓的写作教学重视提高整体水平就会误入歧途。