利用故事教学培育初中生社会主义核心价值观的教学策略探析——以人教版中的几个典型故事教学为例

摘要

对初中生进行价值观的培育,既彰显历史学科独特的育人功用,契合新课标的理念诉求,也是回应社会主义核心价值观的时代呼唤。故事教学因其蕴涵丰富的价值观养分,符合初中生学习特点和认知风格,故可以成为培育学生价值观的有效策略。利用故事教学培育价值观,当遵循立意的时代性、资源的针对性、课堂的生成性和反思的延展性等原则。