以“专题教学立意的确定与达成”为纽带的高考复习策略——以高三专题复习《现代中国的外交关系》为例

摘要

一、问题的提出近年来，北京的高考试题的一个明显的趋势就是降低知识的难度，但是加强了对学生理解历史问题的考察，强调学生具备在众多的历史材料经过归纳、分析与总结提升到一些规律性的认识和作价值判断的能力，这种能力的具备对于培养学生历史学科的核心素养有着重要的作用。