例谈高中数学复习课有效性的提高

摘要

怎样的复习课才是有效的?这个问题时常困扰着笔者.一次《基本不等式的证明》复习课的实践,让笔者对这个大问题有了一点点小的认识.文中结合课堂过程的再现,谈谈对三个相关问题的粗浅看法.分别是:数学公式、定理的教学与复习应关注哪些方面?复习课中如何设计"三基"训练?复习课中如何协调教师的导与学生的学?