防止初二学生英语两极分化的策略

摘要

初中二年级的英语学习难度提高,学生的学习成绩容易出现两极分化现象。如何有效避免或补救这种分化,成为教师亟待解决的首要问题。本文分析了初二学生在学习英语方面产生分化现象的原因,从掌握学困生心理,建立良好的师生情感;认真钻研教材,采取有效的教学方法两方面入手,探讨了防止学生两极分化的实施策略。