浅谈如何把数学中的“错误”转化为“正能量”

摘要

所谓有错才有对。数学课堂中的“错误”是不可避免的，但这又是极为宝贵的学习资源。我们应充分利用好这些“错误”资源，因势利导，转化为“正能量”，从而提高课堂的效率。那么如何把课堂中的“错误”转化为“正能量”？本文将从“错误”的成因以及如何转化“错误”两大方面来谈谈。