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李胜建;
杭州市文溪中学;
高阶思维; 能力输出; 学习共同体; 跨学科学习;
机译:学科内的可能性教学法:批判性信息素养和英语文学
机译:在整个课程中提高素养和内容学习能力?跨学科专业发展中教师如何将素养教学与学校学科联系起来
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机译:计算机科学与人文学科的交叉:使用软件开发技能和日语文化知识的跨学科方法为文科本科生提供可视化项目
机译:当今的学科素养教学内容知识(DLPCK):对中,高中科学,社会研究和英语语言艺术老师的学科素养教学内容知识的探索
机译:全球卫生素养研究的跨学科观点:在COVID-19时代比以往任何时候都重要
机译:高中语文学科核心素养的培育路径研讨
机译:健康素养小会议支持补助金:“现实世界中的健康素养:有效的计划和解决方案”。包容性日期:01/01/10 - 12/31/10。
机译:专门设计用于教育的方法和设备,可通过针对性别的设计,学科整合和多种学习方式来提高女孩的数学科学和技术素养
机译:通过性别特定设计,主题整合和多种学习方式专门设计用于增强女孩数学科学素养的娱乐方法和设备
机译:话语文件创建装置,话语文件创建方法以及存储用于使计算机执行话语文件创建过程的程序的计算机可读记录介质
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