以写促读,读以致用——用“写作单元教学”实施作文研究性学习的教学策略

摘要

在语文教学中,借助＂写作单元教学＂,可以有效地实施作文的研究性学习。本文详细陈述了实现这一教学目的的步骤和方法：让学生作文充当开路先锋;阅读、体验课文,修改自己的作文;将作文教学和阅读教学有机结合,升格作文;课外阅读作拓展延伸;撰写写作心得。