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王荣桥;
山东省淄博市淄川区蓼坞中学;
化学环境; 中考; 环保意识教育; 课本; 链接; 考点; 新课程改革; 环境问题;
机译:2009年修订版国家课程制中学化学课本与高中化学课本化学含量的类比分析
机译:大卫·考利(David C. Cowley)(编辑):《考古遗产管理的遥感》。第11届EAC遗产管理研讨会论文集,雷克雅未克,2010年3月25日至27日。EAC临时文件5。空中考古研究组第3临时出版物,EAC,布鲁塞尔,2011年,312页,ISBN 978-963- 9911-20-8
机译:基于遥感的〜20世纪80年代到2010年,隐藏谷的冰川地区和体积变化,野马,尼泊尔到2010年
机译:分析多变量水化学以评估德克萨斯州参考点的水质,符合国家河流和河流评估
机译:对焦虑睡眠不足和病毒感染的新假设;在今天的世界与Covid-19努力中考虑的互惠链接
机译:引言经过十四年的开展系统工作,从1996年到2010年,在南卡罗来纳州南卡罗来纳州圣卡塔琳娜州境内开展,在南美洲南锥体所谓的大西洋坡(agudo-padrón, 2008a),编制了大陆(陆地和淡水)和海洋软体动物物种的基本清单。除了与众多国家和国际专家不断互动和协商之外,这样的清单主要基于现有文献和/或存放在属于研究中心或环境教育机构的馆藏中的凭证标本的分析。到目前为止(截至2010年第一季度),该清单共包括878个分类群(物种和亚种,包括695种海洋和183种大陆形式),随着实地调查的发生,这些数字可能会增加。在本研究中,报告了作者积极参与最近三次涉及海洋和大陆软体动物类群的区域野外抽样考察的结果。 I.列入和控制外来入侵物种的官方国家方案从2009年11月开始,圣卡塔琳娜州历史上第一次通过组织“圣卡塔琳娜州”对圣卡塔琳娜州的入侵性异地软体动物物种的存在进行了研究和讨论。由圣卡塔琳娜州官方基金会(Fundaçãomomeio ambiente - FaTma)与Hórus发展与环境保护研究所(InstitutoHórusdeDesenvolvimento eConservaçãoambiental)联合举办的研讨会,主要目标是编制官方州物种清单。到目前为止,已确认共发生了20种异地(外来)形式的软体动物物种,14种腹足纲和6种双壳纲即11种陆生腹足类动物,5种淡水类群(3种腹足动物和2种双壳类动物)和4种海洋双壳类动物。考虑到agudo&Bleicker(2006a),agudo-padrón(2008b)和agudo-padrón&Lenhard(2010)的贡献,pallifera sp。 - 其中的分类学决定仍在进行中(Thomé等,2006) - 被列入此类清单。在圣卡塔琳娜州(sC,巴西南部)的这20个软体动物和环境保护中:当前的情况
机译:永久监测20米射电望远镜Wettzell的参考点
机译:课本分发设备,课本分发系统,课本分发方法,课本分发程序,记录课本分发程序的记录介质和课本显示系统
机译:基于链接的参考点,渐变特征和环境照明条件的预存储指示符来调整图像对象颜色的系统和方法
机译:基于链接的参考点,渐变特征和环境照明条件的预存储指示器调整图像对象颜色的系统和方法
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