浅析教科书中“阅读性材料”的功能和处理方法

摘要

人民教育出版社编写的普通高中课程标准实验教科书化学《必修1》和《必修2》中，编入了大量的“资料卡片”、“科学史话”和“科学视野”等“阅读性材料”。这些材料经常成为学业水平测试和高考中联系生产、科技和社会实际的素材，也是高考考查学生学习新知识和运用化学知识分析解决问题的载体。但是，多数教师和学生对这些材料的功能认识不足，在教学中处于“教师不提”、“学生不看”的状态，使用率很低。