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王宝晨;
广东省中山市中山纪念中学 广东中山 528454;
机译:肌肉骨骼评估和康复教育中的模拟学习:将基于模拟的学习活动与基于同伴的学习活动的效果进行比较
机译:运用探究式学习活动提高七年级学生在物质分离方面的学习成绩
机译:创新的学习活动。成果管理的循证实践:螺旋式学习活动,第二部分。
机译:STEAM课程多维学习活动设计研究
机译:使用RASCH程序校准消费者和自制测试项目
机译:环境评估。井下蒸汽发生器现场测试项目DEEp sTEam:加利福尼亚州克恩县的强化采油项目(DOE No. 16)
机译:集成式清洁器和分离器,用于从STEAM分离固体颗粒以清洁残留的残留和夹带的固体颗粒,以及使用该方法的方法
机译:用于相对于对照植物,植物或其部分,植物,植物的用途,植物增强植物性能性状的方法。或用构建体转化的植物部分或植物细胞,生产转基因植物的方法,转基因植物,植物的可收获部分,植物衍生的产物,核酸的用途,分离的核酸分子,多肽的分离物,任何一种,两种或更多种核酸以及用于增强植物产量性状的方法,遗传构建体的使用和核酸的使用
机译:与对照植物,植物或其一部分,构建体,构建体的用途,植物或利用构建体转化的植物或植物细胞的一部分相比,提高植物中与产量相关的性状的方法,生产转基因的方法植物,转基因植物,植物的部分植物。来自植物的产品,酸性核的用途,分离的酸性核分子的多肽的分离用途,两种或多种核酸的使用方法改善与植物产量相关的性状。
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