生物学学科核心素养下临海地区校本课程的开发——以“身边的海产品”课程为例

摘要

基于生物学学科核心素养,以“临海地区海洋水产资源”为素材开发“身边的海产品”校本课程.从理论教学和实验实践两个方面,围绕常见的海洋经济生物,从外部形态观察、内部结构解剖、物种辨认、热点议题研究等方面设计课程内容;从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任4个维度阐述如何进行校本课程的评价.