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基于生物学科核心素养的教学设计研究——以'细胞的分化'为例

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摘要

以"细胞的分化"一课为例,针对生物学科核心素养的培养提出自己的思考,确定具体课堂的素养和目标,选择相应教学情境和策略,设计教学评价,呈现合理的目标性教学设计,建构生物学科核心素养实现路径.

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来源
《中学生物学》|2018年第10期|10-12|共3页
作者
林昭汝; 陈秉初;
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作者单位

温州市第二外国语学校浙江温州 325015;

浙江师范大学教师教育学院浙江金华 3251004;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
高中生物学; 核心素养; 教学设计;

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