基于假说-演绎法发展学生的科学思维及科学探究能力——以'摩尔根的果蝇杂交实验'为例

摘要

采用假说演绎法进行摩尔根的果蝇杂交实验教学,以问题为驱动,引导学生通过假设与论证、归纳与推理,循着科学家的思维路径,深度体验"假说演绎法",充分感受逻辑推理之美,以此发展学生的科学思维和科学探究能力.同时,应用摩尔根的果蝇杂交实验判断基因在性染色体上的位置.