基于'MOOC+SPOC'深度学习的实训基地研究现状与多元模式构建

何静雅; 张凯

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基于'MOOC+SPOC'深度学习的实训基地研究现状与多元模式构建

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在互联网+延伸至高校教育阶段,线上(MOOC)+线下(SPOC)深度学习模式存在实践性缺乏的短板,由此需要构建基于"MOOC+SPOC"深度学习的实训基地.在梳理国内和国外实训基地的研究现状后,对实训基地的发展趋势进行分析,构建了基于"MOOC+SPOC"深度学习的实训基地多元模式,能够为不同模式下的实训基地提供线上线下深度学习的指导.

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来源
《微计算机信息》 |2021年第13期|139-140146|共3页
作者
何静雅; 张凯;
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作者单位

江苏理工学院教育学院、教师教育学院(合署) 江苏常州 213001;

江苏理工学院商学院江苏常州 213001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
MOOC; SPOC; 深度学习; 实训基地;

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