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民办高校教师科技创新能力分类评价与提升路径研究

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摘要

以创新思维水平和创新行为表现为切入点,构建高校教师科技创新能力评价指标体系,利用灰色关联法和四象限分析法对民办高校教师科技创新能力进行实证分析和分类评价,提出民办高校教师科技创新能力分类提升路径和决策建议.

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来源
《微计算机信息》 |2021年第4期|15-17|共3页
作者
王盛;
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作者单位

宁波财经学院浙江宁波315175;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
科技创新; 分类评价; 民办高校; 高等教育;

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