基于微信公众平台的职业教育数学移动课程设计实现路径

摘要

通过对微信公众平台及职业教育中数学课程特点的分析,设计了基于微信公众平台的职业教育数学移动课程,使学习者不受时空限制完成课程视频学习及资料查找,使教师可根据课程统计分析结果不断完善移动学习课程,提高教学质量与效率。通过对实际应用该移动课程的班级课程学习情况的跟踪和统计,结果表明应用所设计的数学移动课程系统后,学生对课程的评价及数学成绩均有显著提高。