双闭环螺旋迭代的直播教学模式构建及应用

摘要

网络直播课是金课建设的重要组成,构建良好的直播教学模式有利于推动高质量线上课程的建设和发展。基于教学相长、计划—执行—检查—处理(PDCA循环)、布鲁姆认知和群体学习理论,结合系统动力学中闭环结构和生物学中脱氧核糖核酸双螺旋结构,构建了一种基于双闭环螺旋迭代的直播教学新模式,并通过“离散数学”直播课验证了该模式的有效性。该模式可有效促进教师教学能力、学生认知水平和课程建设质量“三位一体”的动态提升。