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刘靖靖; 张丽红; 闫勇; 刘晓琦; 胡青平;
山西师范大学生命科学学院 山西临汾041004;
微生物学; 深度教学; 教学实践;
机译:完全基于学校教师的课程和基于混合学校教师的课程以及基于医疗保健提供者的课程在中学基础心肺复苏方面的比较。
机译:护理和相关健康课程中的微生物学(MINAH)本科课程指南:呼吁保留护理和相关健康课程中的微生物学讲座和实验室课程?
机译:在医学微生物学的流水线课程中基于团队的学习为医学代表性不足的学生群体改善了微生物学概念的学习?
机译:基于项目的学习和基于问题的学习的效果在微生物学学习中的微生物学学习课程中对FMIPA unim的高阶思维技能的影响
机译:将反思和自我评估实践应用到综合词干课程:一项基于设计的研究,旨在为基础从业者开发一种工具。
机译:护理和相关健康课程中的微生物学(MINAH)本科课程指南:呼吁保留护理和相关健康课程中的微生物学讲座和实验室课程
机译:基于证据的实践应用于诊断推理基于证据的实践应用于诊断推理基于证据的实践应用于诊断推理
机译:将系统工程实践应用到顶点课程
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:基于标准的课程和成绩簿管理器与集成的学生/教师评估功能
机译:基于采用标准的课程和成绩簿管理器相结合的集成式学生/教师评估功能
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