微项目教学法在中职心理健康课程中的应用

摘要

当前,传统的心理健康课程欠缺实效性,存在“道理我都懂,但我就是做不到”的问题,亟须实现教学模式的改革与创新。在此背景下,项目化教学已成为职业院校教学改革的一大潮流,其有效性得到了普遍验证。实践证明,在项目化教学的基础上有所创新的“微项目教学法”,更切合中职学校心理健康课程实际,有着有效利用课时、提高教学效果、体现工学结合等优点,其具体实施路径包括微项目设计、微项目教学和微项目考核。作为一种新颖的教学模式,它对心理教师的专业水平和学生的自主学习能力等提出了更高的要求。