依托第二课堂开展护理本科生职业素质培养探析——以哈尔滨医科大学为例

摘要

随着健康观念不断更新、医疗保健服务模式转变,对护理专业人才的培养标准和综合素质的要求日趋提高;同时,护理技术的现代化、自动化发展也带来了越来越多的伦理道德问题与法律问题.文章以哈尔滨医科大学护理专业学生为研究对象,通过探讨护理本科生开展职业素质教育的重要性与必要性,提出职业精神、职业技能、人文素养三维一体的人才培养模式,并从教育学和伦理学的视角探索大学生第二课堂教育对护理本科生职业素质培养的实效性.