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自学归纳法在口腔科学课堂教学中的效果评价

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摘要

在口腔科学课堂教学过程中,在PBL教学法的基础上提出自学归纳法这一新的教学方法,实现了有效的师生互动,达到了预期的教学效果.

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来源
《医学研究与教育》 |2011年第6期|81-84|共4页
作者
冯智敏; 王金涛; 杜少英; 张宏伟; 赵莉;
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作者单位

河北大学附属医院口腔科,河北保定071000;

河北大学附属医院口腔科,河北保定071000;

河北大学护理学院,河北保定071000;

河北大学附属医院口腔科,河北保定071000;

河北大学附属医院口腔科,河北保定071000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
口腔科学; 教学方法; 师生互动; 自学归纳法; 以问题为基础学习法;

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