PBL和LBL双轨教学模式在免疫学检验实验课中的应用

摘要

在免疫学检验实验课上采用PBL、LBL相结合的双轨教学模式,并与单一的教学模式进行比较,通过实验考核及问 卷调查评价教学效果.实验考核方面,双轨组的成绩明显高于LBL组和PBL组(P< 0.05),但LBL组和PBL组之间差异没 有统计学意义.问卷调查表明,教学满意程度最高的是双轨组,达80%.由此可见,PBL和LBL相结合的双轨模式可以很 好地弥补单纯PBL教学模式和LBL教学模式的不足,为培养高素质的医务工作者起到了良好的推动作用.