情景式健康教育在乙型病毒性肝炎患者中的应用效果

摘要

目的:观察情景式健康教育在乙型病毒性肝炎(乙肝)患者中的应用效果.方法:选取64例乙肝患者作为研究对象,采用抽签法分为对照组和观察组各32例.对照组采用常规健康教育,观察组采用情景式健康教育,比较两组疾病相关知识认知度评分、健康行为规范度评分和护理满意度.结果:护理后,观察组疾病相关知识认知度评分和健康行为规范度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为93.75％(30/32),高于对照组的75.00％(24/32),差异有统计学意义(P<0.05).结论:情景式健康教育应用于乙肝患者可提高疾病相关知识认知度评分、健康行为规范度评分和护理满意度,效果优于常规健康教育.