CBE模块化教学在中医院校《西医内科学》理论课程中的应用与探讨

摘要

目的 探讨应用CBE模块化教学模式在中医院校《西医内科学》理论课教学中的效果.方法 2013年参加上海中医药大学岳阳临床医学院《西医内科学》理论课程教学的学生102名,随机分为实验组和对照组(各51名),实验组应用CBE模式授课,对照组应用传统模式授课,比较两组在理论考试中相关内容的得分情况及考试成绩,并在教学结束后向授课教师和学生发放调查问卷.结果 实验组学生CBE模式教学的相关系统得分及考试成绩均优于对照组学生(t=5.17和6. 41,P＜0.05),问卷调查显示教师和学生对CBE模块化教学模式反馈良好.结论 在高等中医院校《西医内科学》理论课教学中应用CBE模式,有助于启发、引导学生自主学习.